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8成高中國文師認為 推薦選文不該由課審會決定
作者: 張明暉
發表時間: 2017/09/10
負責推動12年國教課綱的教育部高中國文學科中心,針對此次「106年度高中職國文課綱修訂」的最近變化,發出調查問卷,徵詢第一線教師對改革的看法,8成4的老師支持願意開設與國文相關的加深加廣選修課程,主力放在閱讀指導、寫作指導、影像與文學、小說、演說與表達、小論文指導、區域文學。對於爭議中的文白比率,有近8成5的老師,支持每學期國文教材中的文言文比率在50%以上。

另外,在「推薦選文」的必要性上,也有超過8成8的老師,支持有其必要;有8成3的老師認為,篇目的決定應交由語文專家學者組成的「課綱研修委員會」,只有1成2的老師贊成由各領域專家學者組成的「課綱審議委員會」(簡稱課審會)選擇。

至於最近較少學者專家關心的,課審會提案中「刪除中華文化基本教材的建議授課年段及選材範圍」,涉及教材編選與課程安排的問題,7成7的老師反對。當追問,是否支持課審會提案中「刪除『每冊應選一課文化經典』」的選文規定?更有高於8成3的老師反對。

高中國文學科中心的成立宗旨之一,在蒐集與分析全國高中職教師因應新課綱實施前後的意見,以實證資料協助推動教育行政。

最近適值教育部「高級中等以下學校課程審議會」召開大會,該會對於高中國文領綱草案的審議意見引起全國高中職教師的高度關注,討論不斷。有鑑於此,學科中心秉持反映教學現場教師意見的初衷,製作「106年度高中職國文課綱修訂意見」調查問卷。

為求嚴謹,此份問卷的抽樣,母體以全國高中職國文老師為對象,包含退休的教師。採郵件調查混和及線上問卷為調查方法。調查時間從106年8月24日晚上9時至8月25日午夜零時止,有效樣本為841份,來自265所學校。調查結果公告於該中心網站,並轉呈主管機關,作為未來審議與推動課綱的參考與決策。

調查中的「文白比例」部分,有54.2%的高中國文老師希望每學期教材中的文言文比率以60%為上限,30.3%希望以50%為上限,5.5%希望以45%為上限,3.7%希望以40%為上限,2.1%希望以30%為上限。另有4.2%希望能夠「完全不設限」。

「推薦選文」部分,有87.9%老師支持推薦選文(核心選文)的存在,83.2%支持由語文專家學者組成的「課綱研修委員會」提選推薦選文篇目,12.8%支持由各領域專家學者組成的「課綱審議委員會」提選推薦選文的篇目。

高中國文學科中心執行秘書陳麗明指出,這份問卷調查結果,回應了社會最近多方論戰的疑問,高中現場的國文教師正積極針對學生在閱讀寫作上的問題,提出改善的配套方案,並且有助於高中生升學到大學後,在論文寫作與表達上的能力培養。